Katrs no mums ir unikāls un neatkārtojams. Nav divu vienādu personību, mums visiem ir atšķirīgs jūtas, rīcība, domāšana un lēmumu pieņemšana. Ģenētisko un vides mainīgo – mūsu pagātnes vēsture, pieredze, konteksts utt. – kombinācija nosaka mūsu esamību. Bet ko tev nozīmē būt atšķirīgam ?
Atšķirību var izjust kā pozitīvu vai negatīvu atkarībā no brīža un attīstības stadijas, kurā atrodaties.
Citreiz tomēr Izcelšanās no pūļa kļūst par pamatu jūsu psiholoģiskajai attīstībai . Un vai jūs uzskatāt sevi par savādāku? kādā? Vai jums patīk būt vienam vai jūs vienkārši domājat, ka tas ir svarīgi?
Būt savādākam ir vajadzība, kas mums ir bijusi kopš bērnības
Psihologs Mārgareta Mālere izstrādāja bērna psiholoģiskās piedzimšanas posmu modeli . Pēc simbiotiskās fāzes, kurā bērns vēl nespēj uztvert sevi kā atšķirīgu būtni no mātes, pārejam uz atdalīšanas-individuācijas fāzi. Šī fāze ir izšķiroša savas identitātes iegūšanai, lai uztvertu sevi kā unikālas būtnes.
Šajā fāzē notiek divi procesi (tie paši, no kuriem tas ieguvis savu nosaukumu). Atdaloties, bērns intrapsihiski atšķir māti; pateicoties identifikācijai, tas ir, sajūta, ka esi mazais, iegūst savas individuālās īpašības.
Renē Špics tā vietā apraksta bērna psihiskos organizatorus: smaidu, svešinieka ciešanas un nr no šausmīgajiem 2 gadiem. Lai cik kaitinoša būtu šī pastāvīgās opozīcijas fāze, tā tomēr ir viena nepieciešamais posms to nobriešanai un attīstībai .
Pastāvīgais noliegums ir saistīts ar to, ka bērns sāk uztvert sevi kā atšķirīgu un neatkarīgu. Tas ir pilnīgi nepieciešams, lai jūs sāktu apzināties savu kā individuālas būtnes identitāti. Savā ziņā tas pats notiek arī pusaudžiem.
Mēs nedrīkstam ļaut citu ierobežotajai uztverei noteikt to, kas mēs esam.
- Virdžīnija Satīra-
Pusaudža gados būt atšķirīgam var kļūt par izaicinājumu
Pusaudža vecums ir dzīves periods, kurā vienlīdzībai ar citiem ir īpaša nozīme. Šajā fāzē rodas bailes atšķirties un netikt pieņemtam un tāpēc diskriminētam. Piederība grupai tiek uztverta kā fundamentāla un kopumā lielā mērā ietekmē to, kā pusaudzis veido savu priekšstatu par sevi.
Neskatoties uz to, pusaudžiem viņi dzīvo ar pārliecību, ka viņi ir unikāli, parādība, kas pazīstama kā personīga fabula. Deivids Elkinds šo procesu raksturo kā pusaudža sajūtu, ka viņš ir unikāls vai atšķirīgs. Tas viņam liek domāt, ka viņa domas un uzskati atšķiras no citu domām un uzskatiem.
Elkinds aprakstīja arī citu parādību, ko var saistīt ar nozīmi, kāda tiek piešķirta būt vai nebūt atšķirīgam. Tas ir iedomātas sabiedrības jēdziens vai ārkārtējas bažas par ārēji projicētu tēlu, ko citi par mums rada. Tīņi jūtas tā, it kā viņus pastāvīgi vēro citi.
Saskaroties ar šo nepārtrauktas novērošanas sajūtu, ir sagaidāmi daudzi pusaudži, īpaši tie, kuriem ir zems pašvērtējums vai slikta pašpārliecinātība dari visu iespējamo, lai paliktu nepamanīts, lai būtu daļa no pūļa, lai neizskatītos savādāks ; ņemot vērā, ka to var uztvert negatīvi un radīt noraidījums ar vienaudžiem.
Kad jūs piekrītat vairākumam, ir pienācis laiks apstāties un pārdomāt.
-Marks Tvens-
Ne vajadzības, ne izaicinājuma... Tas ir milzīgs tikums!
Jaunībā jūs bieži jūtat vajadzību atšķirties un paldies Dievam! Parādīt to savas identitātes daļu, kas veidojas, ir viena no lielākajām dāvanām, ko varat dot sev un citiem tā ir lieliska demonstrācija sirsnība .
Turklāt tas palielina radošumu un veicina lēmumu pieņemšanu. Atšķirība ļauj labāk novērtēt dažādību un pielāgoties tai. Tas padara jūs elastīgāku un atvērtāku.
Savu ideju aizstāvēšana, pat ja tās atšķiras no citu idejām, ļauj indivīdam augt, paliekot uzticīgam saviem principiem un tādējādi iegūt spēcīgu pašcieņa un pašapziņa. Būt unikālam ir dāvana, un tāpēc mums ir jāiemācās to novērtēt . Tas ir viens no lielākajiem tikumiem, kāds cilvēkam var būt.
cilvēks, kas seko pūlim, parasti nepārsniegs pūli, cilvēks, kurš staigā viens, iespējams, sasniegs vietas, kur neviens iepriekš nav bijis.
- Alberts Einšteins-
