Emociju neiroanatomija

Lasīšanas Laiks ~6 Min.
Ko nozīmē emociju neiroanatomija? Mēs par to runājam šajā rakstā.

Pirms sākt aprakstīt emociju neiroanatomiju mēs vēlamies atcerēties, ka tas bija Pols Broka, kurš pirmo reizi lietoja terminu limbiskā sistēma 1878. gadā. Tikai vēlāk, ap 1930. gadu, Džeimss Papezs šo apgabalu galīgi nosauca par limbisko sistēmu (SL), izvirzot hipotēzi, ka tā ir iesaistīta emociju izpausmes ķēdē (Kolb un Whishaw 2003).

Tāpēc termins limbiskā sistēma atbilst funkcionālam jēdzienam, kas ietver dažādas struktūras un neironu tīklus un kam ir ārkārtīgi svarīga loma emocionālajos aspektos. Līdzdalībai emocionālajās izpausmēs tiek pievienota motivācija.

Konkrēti, tas ir saistīts ar uz darbību vērstu motivāciju, mācīšanos un atmiņu (tas, kam ir augsts emocionālais saturs, tiek atcerēties un apgūts vairāk) (Cardinali 2005). Bet ko tas dara emociju neiroanatomija ? Mēs par to runājam šajā rakstā.

Emociju neiroanatomija: ārpus smadzeņu struktūrām

Pēc vairāku autoru domām, emocionālā reakcija un izpausme ietver ne tikai nervu sistēmu. Viņi patiesībā arī to iesaka var būt tikpat iesaistītas arī citas sistēmas, piemēram, imūnsistēma vai endokrīnā sistēma . Damasio (2008) ievieš somatiskā marķiera jēdzienu.

Viņš norāda, ka tas, kas pieredzei piešķir vērtību, slēpjas ne tikai kognitīvā novērtējumā, bet arī tā sauktajā somatiskajā stāvoklī. Šis stāvoklis ir saistīts ar sarežģītu subkortikālo neirohumorālo ķēžu aktivizēšanu, kas iezīmē domu ar īpašu emocionālu lādiņu, liekot tai iegūt nozīmi.

Emociju neiroanatomija un tās procesi

Daži pētījumi ir identificējuši specifiskākas sistēmas nekā limbiskā sistēma . Piemēram, savos pētījumos par afektīvo neirozinātni Jāks Pankseps (2001) konceptualizēja dažus sistēmas, kuru pamatā ir primārās emocijas: skumjas, bailes, dusmas utt. Tie ir:

Meklēšanas sistēma

Tā ir sistēma, kas stimulē baudas meklējumus kas aktivizē mūsu interesi par pasauli. Šajā sistēmā iesaistītās ķēdes modulē dopamīns. Dažiem neirozinātniekiem tas ir salīdzināms ar Freida vēlmes un libido koncepciju

Šī sistēma ir daļa no mezolimbiskās / mezokortikālās sistēmas. Pēdējie darbojas paralēli, viens otru ietekmējot un veidojot labāk zināmo paplašināto amigdalu (Cardinali 2005).

Dabiski patīkami stimuli (piemēram, pārtika un sekss) un atkarību izraisošas zāles stimulē atbrīvošanos dopamīns . Tas notiek, sākot no ventrālās tegmentālās zonas (VTA) neironiem, kas projicē to kodolā; tādējādi rada eiforijas stāvokļus un uzvedības pastiprināšanos.

Šī sistēma, kad tā tiek spēcīgi stimulēta, liek mums saglabāt stimulus, kas rada patīkamas sajūtas

Dusmu sistēma

  • Tas rodas neapmierinātībā, kas vērsta pret objektu.
  • Ķermeņa izpausmēs ietilpst motoru cīņas programmas: griežot zobus kliedzot utt.
  • Šīs izmaiņas ietekmē darbību no amigdala stria terminalis un hipotalāmu.

Baiļu sistēma

  • Tās darbība ir vērsta uz amigdalu.
  • Cīņas vai bēgšanas reakcijas ir saistītas ar amigdalas sānu un centrālajiem kodoliemkas sūta impulsus

Skumju sistēma

    Tas ir saistīts ar zaudējuma sajūtu un skumjām .
  • Tas ietver sociālās saites, pieķeršanās tīklu un jo īpaši mātes un piesaistes mehānismus.
    Svarīgu lomu šajā sistēmā spēlē endogēnie opioīdi . Mīļotā objekta atdalīšana vai zaudēšana nozīmē viņu koncentrēšanās samazināšanos, kā rezultātā rodas sāpīga pieredze.
  • Bioloģiskais pamats: priekšējais cingulate girus un tā talāma un hipotalāma projekcijas virzienā uz ventrālo tegmentālo zonu.

Emociju neiroanatomija: emocionālo reakciju kavēšana un regulēšana prefrontālajā garozā

Tikko pieminēto emocionālo regulēšanas sistēmu attīstībai ir nepieciešama pieredze . Līdz ar to brīvprātīgā darbībā informācija no ārpasaules, kas nāk no asociācijas zonām, nonāk iekšā prefrontālā garoza . Pēdējais vēlāk pievienojas motora sistēmai.

Piespiedu darbībās, kas ietver emocionālas reakcijas, darbību galvenokārt veic subkortikālās zonas (tāpat kā iepriekš apspriesto emociju regulēšanas sistēmu gadījumā).

Tas notiek ventrālajā mediālajā reģionā ar inhibējošu funkciju un muguras reģionā. Pēdējam ir kontroles funkcija pār apzinātu domāšanu, galvenā loma mācībās, kā arī projektu un lēmumu definēšanā.

Bērnības pieredze veidos šo inhibējošo sistēmu . Tas arī izskaidro atšķirības emociju regulācijā starp bērnu un pieaugušo.

Populārākas Posts