Bērni atdarina pieaugušos: kāpēc tas notiek?

Labāk vai sliktāk, bet bērni atdarina pieaugušos. Gandrīz nemanot, viņu bērnišķīgie skatieni mūs pēta un vēro, apgūstot attieksmi, kopējot žestus, asimilējot vārdus, izteicienus un pat lomas. Skaidrs, ka mūsu mazie nekad nebūs precīzas savu vecāku kopijas; tomēr nospiedums, ko mēs tajos atstājam, bieži ir izšķirošs.

Mēs runājam par faktu, kas vienmēr ir bijis skaidrs no attīstības psiholoģijas viedokļa. Alberts Bandura piemēram, viņš ir slavens psihologs sociālās izglītības jomā, ņemot vērā, ka savā laikā viņš aprakstīja tādu galveno jēdzienu kā modelis. Saskaņā ar šo pieeju cilvēki mācās, atdarinot uzvedību, kas viņus ieskauj, un sociālos modeļus, ar kuriem viņi aug vai saskaras.

Rezultātā bērni ne tikai atdarina savus vecākus. Kā mēs labi zinām, mazie nedzīvo izolēti. Mūsdienās viņi saskaras ar vairāk sociālajiem stimuliem ar modeļiem, kas sniedzas daudz ārpus mājas un skolas vides. Mēs pat nevaram aizmirst televīziju un tās jaunās tehnoloģijas, starp kurām viņi jau no mazotnes pārvietojas kā īsti vietējie iedzīvotāji.

Viss, ko viņi redz, viss, ko viņi dzird, viss, kas viņus ieskauj, ietekmē viņus un nosaka viņu raksturu. Pieaugušie ir lielais tēlu teātris, ko viņi atdarina un kas galu galā ietekmēs viņu uzvedību un pat veidu, kā redzēt pasauli. Mēs aicinām jūs kopīgi izpētīt šo tēmu.

Mācīšanās ir divvirzienu: mēs mācāmies no konteksta, un konteksts mācās un mainās, pateicoties mūsu darbībām.

-Alberts Bandura-

Kāpēc bērni atdarina pieaugušos?

Mēs zinām, ka bērni atdarina pieaugušos, bet... kāpēc? Attīstības psihologs Morics Daums no Cīrihes universitātes norāda uz interesantu aspektu. Šī gandrīz instinktīvā cilvēku (kā arī dzīvnieku) uzvedība kalpo mērķim, kas pārsniedz mācīšanos. Imitēšana arī palīdz veidot piederības sajūtu palīdz identificēties ar noteiktu grupu.

Bet tad tā ir taisnība bērni ir kā sūkļi un kas mēdz atdarināt visu, ko redz? Un arī kādā vecumā viņi sāk vērot savu apkārtni, sākot modelēšana ? Analizēsim šos un citus punktus.

Kad bērni sāk atdarināt pieaugušos?

Mēs zinām, ka mīmika sākas agrā bērnībā. Daži jaundzimušie kopē sejas kustības, piemēram, mēles izbāzšanu. Tomēr šis mehānisms nobriest pēc pirmā dzīves gada.

Sešu mēnešu vecumā mazulis jau saprot apzinātu uzvedību. Ko tas nozīmē? Tas nozīmē, ka, piemēram, ieraugot mammu un tēti, kas tuvojas viņam, lai viņu paņemtu, ir pašsajūta. Viņš jau saprot, kas ir patīkami un kas nav viņa ikdienā. Tas viss veido pamatu, kas ļaus viņam atpazīt modeļus un uzvedību, lai sāktu saprast, ka no noteiktas darbības izriet cits.

No 19 līdz 24 mēnešiem bērni sāk kopēt daudzas darbības, kuras viņi redz citu darām. Viņi atdarina savus vecākus, vecākos brāļus un māsas un arī to, ko var redzēt televīzijā. Viņi to dara, lai mācītos, bet arī lai būtu līdzvērtīgi citiem, lai justos kā daļai no sociālās grupas.

Vai bērni izvēlas, kam un ko atdarināt?

Saskaroties ar jautājumu, vai bērni atdarina tikai mimētisku iemeslu dēļ, vai arī viņi izvēlas, kuru kopēt un kuru nē, ir interesanti zināt, ka ir daži stimuli, kurus viņi novērtē vairāk nekā citus. Faktiski ir novērots, ka tad, kad bērnu ieskauj vienaudži un kā pieaugušie viņi mēdz atdarināt savu vienaudžu uzvedību. Spoguļneironi tie tiek aktivizēti daudz vairāk, kad atrodaties kāda cilvēka priekšā, kuram ir līdzīgas īpašības kā jums.

Kad bērnam kaut kas īpaši jāapgūst, viņš tomēr vēršas pie pieaugušajiem. Šis princips ir daļa no attīstības zonas teorija proksimālais Ļevs Vigotskis. Tas nozīmē, ka bērni zina, ka ar atbilstošu atbalstu viņi var pāriet uz nākamo līmeni, uz citu augstākas kompetences pakāpi. Bet, lai to izdarītu, viņiem ir vajadzīgi pieredzējuši paraugi vai pieaugušie.

No otras puses, ir viena detaļa, kas neapšaubāmi ir interesanta. Saskaņā ar Londonas universitātes doktores Viktorijas Sautes pētījumu, 18 mēnešus veci bērni jau mēdz atdarināt sev zināmo, kas atkārtojas vairākas reizes un ko pavada arī valoda. Faktiski tieši šādā veidā komunikācijas procesi nobriest.

Bērni nezina, vai tas, ko viņi atdarina, ir labs vai nē

Interesants atklājums tika izdarīts Jēlas universitātes veiktajā pētījumā. Dereks Lions, šī pētījuma autors, ziņo, ka bērni noteiktā dzīves posmā pārmērīgi atdarina pieaugušos un ievēro mīmisku pieeju. Pārmērība notiek pirmajos piecos dzīves gados.

• Tas nozīmē, ka viņiem joprojām trūkst kritiskās izjūtas vai izsmalcinātāka domāšanas veida, kas ļauj viņiem secināt, ka tas, ko pieaugušie dara vai saka, ir atbilstoši noderīgs vai morāls.

• Ņemsim piemēru. Šī pētījuma laikā tika veikts eksperiments: pieaugušo grupa dažiem 3 gadus veciem bērniem parādīja, kā atvērt kastīti. Procedūra bija apzināti sarežģīta, pievienojot pilnīgi bezjēdzīgas un gandrīz smieklīgas darbības, lai aizkavētu kastes atvēršanu.

Kad bērni to izmēģināja paši, rezultāts bija katra pieaugušo soļa kopija, pat bezjēdzīga.

Šis pats eksperiments tika veikts ar citu tāda paša vecuma bērnu grupukuriem tika lūgts veikt vingrinājumu bez jebkāda piemēra bez pieaugušā klātbūtnes, kas darbojās kā modelis. Vingrinājumu bērni atrisināja bez liekiem soļiem.

Noslēguma pārdomas

Visi šie dati atbalsta mūsu intuīciju. Mazie mācās, vērojot to, kas viņus ieskauj, īpašu uzmanību pievēršot vecākiem. Esiet savējie galvenie modeļi tas ir saistīts ar lielu atbildību, iespējams, vissvarīgāko no visiem.

No mums viņi iemācīsies atšķirt, kas ir pareizi un kas ir nepareizi. Katrs pieaugušais būs tas spogulis, kurā kādu laiku atspīdēt un atdarināt. Līdz ar to mums ir jāpievērš uzmanība katrai mūsu uzvedībai, katram žestam un katram vārdam, lai tas būtu viņu tramplīns uz laimi un labklājību.