Audzinot bērnus, daudzus vecākus pārņem šaubas. terapija tas nav nepieciešams
Vairums vecāku parasti vēršas pie pediatra ar izslēgšanu, taču, iespējams, lietderīgāk būtu vērsties pie bērnu psihologa. Savukārt citi paļaujas uz skolu, lai lūgtu palīdzību un atrastu psihologu, kas specializējies bērnu izglītības un attīstības problēmās. Centri, kuros darbojas šis skaitlis, ietver izglītības psihologa centru.
Daudzi cilvēki turpina jaukt psihologa un izglītības psihologa darbu. Ir skaidrs, ka dažos aspektos darba līnija, kas šķir abas profesijas, ir ļoti šaura, taču fakts paliek fakts, ka tās ir divas ļoti atšķirīgas profesijas. Akadēmiskais sektors ir tas, kurā šīs divas disciplīnas saplūst visvairāk: tās parasti strādā blakus, viena otru papildinot un apvienojot dažādas prasmes, lai atrisinātu iespējamās problēmas mācību procesā. mācīšanās .
Abas disciplīnas pēta cilvēku, un to pamatmērķis ir iejaukšanās, kas daļēji rada grūtības, ar kurām saskaramies, kad runa ir par to atšķiršanu. Visā šajā rakstā uzskaitīsim šo profesiju galvenās atšķirības un līdzības kas ir tik sasaistīti no sākuma. Faktiski abu vārdu sastāvā mēs varam atrast to pašu morfēmu: psiho .
Galvenā atšķirība starp psiholoģiju un psihopedagoģiju ir tā psiholoģijai ir plašāks redzējums, kas attiecas uz visiem dzīves aspektiem psihopedagoģija .
Profesionālās prasmes dažādās darba jomās
Izglītības psihologs darbojas dažādos līmeņos, piemēram, orientācijā . Nozares, kurās tiek izmantots zināšanu, metodoloģiju un teorētisko principu kopums, kas ļauj veikt preventīvas, korektīvas vai atbalsta darbības, sākot no vairākiem jomu modeļiem un principiem, virzoties uz dažādiem kontekstiem.
Iekšpusē dažādas psihopedagoģiskās iejaukšanās jomas orientācija ir atrodama mācīšanas un mācīšanās procesos, kas koncentrējas uz mācīšanās paņēmienu un stratēģiju apgūšanu un metakognitīvo stratēģiju izstrādi un motivācija . Šajā kontekstā, kurā redzami divi dažādi profesijas profili, mēs centīsimies precizēt orientācijas un mērķus, kas atšķir abas disciplīnas.
Kas attiecas uz profesionālās iemaņas izglītības psihologs darbojas, lai novērstu, atklātu un ārstētu ar mācīšanos saistītas problēmas neatkarīgi no ar to slimojošās personas vecuma. Tas darbojas arī ar dažādām izglītības programmām un paņēmieniem, lai atvieglotu mācību procesu.
Savukārt psihologs ir profesionālis, kas orientēts uz globālākām un savukārt specifiskākām cilvēka zināšanām. : tie svārstās no emociju un domu pārvaldības līdz starppersonu attiecībām.
Galvenās atšķirības starp psihologa un izglītības psihologa profilu
Šo divu disciplīnu profesionālajiem profiliem ir kopīgi aspekti, taču arī daudzas atšķirības. Konkrēti izglītības psihologa darbs ir vērsts uz mācīšanos par pamatā esošajiem procesiem un to uzvedību . Tomēr ir izņēmumi starp šīs disciplīnas ekspertiem, kuri strādā uzņēmumos, lai uzlabotu uzņēmumu un darbinieku dzīves kvalitāti.
Arī izglītības psihologa darbs ir cieši saistīts ar integrāciju atbalstīt grūtībās nonākušos bērnus un pusaudžus un uzraudzīt sarežģītās situācijās dzīvojošos nepilngadīgos konflikts .
Viens no psihologa uzdevumiem šajās jomās ir anomālas vai pretrunīgas rīcības atklāšana bērniem, nosakot ārstēšanu un darbības, kas jāveic, lai tos labotu. Ja tie skar personības jomas, varat arī lūgt medicīnisko palīdzību vai kopīgu darbu ar kādu
Skolas kontekstā izglītības psihologa galvenā funkcija ir iejaukties orientēšanās praksē izmantojot īpašas stratēģijas, lai sasniegtu konkrētus rezultātus. Ir divi psihopedagoģiskās iejaukšanās pamatmodeļi: klīniskais modelis un konsultācijas modelis.
Psihologi nodarbojas ar vairākām jomām, piemēram, afektivitāti Darbs un sociālās parādības. Kā jau redzējām, izglītības psihologs pievēršas cilvēka mācību procesiem visas dzīves garumā.
Ja mūsu problēma ir tieši saistīta ar izglītības jomu, ērtāk būs lūgt palīdzību izglītības psihologam;
