Mēs jau sen zinām, ka mūzikai var būt liela nozīme mācībās. Patiesībā mācīšanās ar mūziku stimulē dažādas smadzeņu zonas. Vairāki pētījumi ir arī parādījuši, ka noteiktu dziesmu vai melodiju klausīšanās uzlabo atmiņu pacientiem, kuri cieš no kāda veida demences, piemēram, Alcheimera slimības.
Mūzika var palīdzēt mums labāk saglabāt informāciju un optimizēt mācīšanos
Viena no lielajām priekšrocībām, mācoties ar mūzika ir tas, ka jūs varat izvēlēties dažādus žanrus atkarībā no mērķa.
Mācīšanās ar mūziku: kurš ir labākais?
Šī ir īstā iespēja izdarīt svarīgu atšķirību: pētījums un mācīšanās nav sinonīmi. Lai gan studiju mērķis ir mācīšanās, ne visa mācīšana notiek studiju laikā. Lai gan mūzika var lieliski palīdzēt mācīties daudzi eksperti apliecina, ka ideāls ir mācīties klusumā.
Tomēr mūzika var būt lielisks sabiedrotais, lai radītu labu vidi. Šajā ziņā tika atklāts, ka noteiktas melodijas tie var uzlabot noteiktas kognitīvās prasmes, piemēram, telpisko intelektu. Ir arī pārbaudīts, ka mūzika var palīdzēt radīt perfektu garīgo stāvokli studijām.
Optimistisku melodiju var izmantot, lai motivētu mācīties, jo īpaši dziesmas ar vārdiem, kas mudina uz pozitīva domāšana . Mēs to varam arī izmantot, lai paaugstinātu enerģijas līmeni, lai uzlabotu uzmanību vai atpūsties pārtraukumos.
Vēl viena ļoti atšķirīga lieta ir izmantot mūziku kā resursu, lai stimulētu atmiņu un nodrošinātu, ka atmiņas atstāj dziļas pēdas.
Pēc tam ir jāizdara atsevišķa atsauce uz izmantošanu mūzika, lai saglabātu koncentrēšanos situācijās, kad klusums nav iespējams
Šajā ziņā pētnieki no Renselāras Politehniskā institūta Trojas universitāte Ņujorkā nesen atklājuši, ka var palīdzēt dabiska elementa pievienošana
Tātad dabas skaņas var maskēt balto troksni un saprotamu runu vienlaikus uzlabojot kognitīvo darbību un optimizējot spēju koncentrēties. Lai gan ir taisnība, ka šajā pētījumā galvenā uzmanība tika pievērsta darbinieku produktivitātes palielināšanai, mēs varētu kaut kā vispārināt rezultātus, lai mazinātu koncentrācijas problēmas pētījuma laikā ārējā trokšņa dēļ.
Fizisko prasmju apgūšana ar mūziku rada izmaiņas smadzenēs
Pēc tam mums jārunā par vairāk fizisko prasmju vai prasmju apguvi. Papildu pētījums, ko veica Edinburgas Universitātes pētnieku komanda, nesen tika publicēts medicīnas žurnālā Smadzenes atklāja to apgūt fiziskas prasmes ar mūziku ( mācīšanās netieši) ļauj attīstīt svarīgu smadzeņu apgabalu.
Pētnieki atklāja, ka cilvēkiem, kuri praktizēja pamata kustības mūzikas pavadībā, bija lielāka strukturālā savienojamība starp smadzeņu apgabaliem, kas apstrādāja skaņu, un tiem, kas kontrolē kustību.
Šīs ir lieliskas ziņas, jo īpaši cilvēkiem, kuri ir daļēji zaudējuši kontroli pār savām kustībām, jo tas varētu būt sākums turpmākiem pētījumiem par nākotni šo cilvēku rehabilitācija.
Pētījums liecina, ka mūzika mudina cilvēku kustēties un parāda pirmos eksperimentālos pierādījumus tam, ka mūzikas stimulu pievienošana, lai veicinātu jaunu motorisko aktivitāšu apguvi, var izraisīt izmaiņas ķermeņa struktūrā. smadzeņu baltā viela.
Pētnieki sadalīja labās rokas brīvprātīgos divās grupās un lūdza viņiem apgūt jaunu uzdevumu, kas ietvēra nedominējošās rokas pirkstu kustību secību. Viena grupa aktivitāti apguva ar muzikāliem stimuliem, otra bez.
Pēc četrām nedēļām abas brīvprātīgo grupas vienlīdz labi izpildīja apgūtās secības. Tomēr pēc brīvprātīgo magnētiskās rezonanses attēlu analīzes pētījums atklāja, ka grupa, kas mācījās ar mūziku, uzrādīja ievērojamu strukturālās savienojamības pieaugumu smadzeņu labajā pusē savukārt otra grupa neuzrādīja nekādas izmaiņas. Tas ļāva mums nonākt pie secinājuma, ka mūzika var būt noderīga konkrētās motoriskās rehabilitācijas programmās.
