Mēs vēlamies sākt šo rakstu ar slaveno Dr. Seuss frāzi, kas skan: Pieaugušie ir vienkārši veci bērni . Varbūt tikai tā mēs varētu vieglāk saprast, kāpēc bērns melo. Empātija pret mazajiem ir ļoti spēcīgs ierocis. Galu galā, vai pieaugušie vienmēr paliek mazliet kā bērni?
Visi vecāki vēlas zināt, kāpēc bērni melo. Dažreiz to saprast būtu ļoti vienkārši, tikai jāprot domāt kā viņi. Bet vai mūsu bērni apzinās melu nopietnību? Vai viņi var atšķirt vienu melu veidu no cita? Šodien mēs vēlamies mēģināt atbildēt uz šiem jautājumiem.
Pētījumi par bērnu meliem
Bērns, kurš melo, vairs nav slikts, uzskata psiholoģe Viktorija Talvara no Makgila universitātes Kanādā melus un patiesību nevajadzētu uzskatīt par diviem pretstatiem, piemēram, melnu vai baltu . Patiesībā bērni izlemj, vai pateikt kaut ko patiesu vai nepatiesu, atkarībā no ziņojuma sekām un konkrētāk no problēmām, ko tas viņiem radīs.
Saskaņā ar Dr. Talwar pētījumu, atkarībā no soda vai kaitējuma, ko patiesība vai meli nodarīs bērnam, bērns izvēlēsies vienu vai otru atbildi. Tas nav apzināts lēmums, to vienkārši diktē vēlme izvairīties no negatīvas situācijas.
Tomēr, kad pateikt vienu meli kaitējums bērnam un vecākam ir daudz lielāks. Patiesībā, kad tas notiek, mūsu bērni to uzskata par nodevību.
Bērns neatceras, ko jūs mēģināt viņam iemācīt. Atcerieties, kas jūs esat.
-Džims Hensons-
Interesantākais šajā pētījumā, kurā piedalījās 100 bērni vecumā no 6 līdz 12 gadiem un viņu vecāki, ir tas, ka pēdējie parasti saviem bērniem skaidro, ka melot ir nepareizi. Tomēr viņi arī melo Bet šāda uzvedība mulsina bērnus, īpaši jaunākos.
Vai bērni, spriežot par to, ņem vērā melu iemeslu?
Doktora Talvara veiktā eksperimenta laikā tika parādīti daži video ar dažādām situācijām, kurās kādam tika nodarīts kaitējums. Dažos video cilvēks meloja un tad nevainīgais tika sodīts; citos cilvēks runāja patiesību un tāpēc sodu saņēma vainīgā puse.
Pēc video parādīšanas bērniem tika jautāts, kā viņi vērtē dažādu varoņu uzvedību. Psihologs vēlējās saprast, kādu morālo spriedumu bērni izteikuši dažādās redzētajās situācijās un tādējādi no šī viedokļa analizēt katra bērna dažādos attīstības posmus.
Atbildes bija dažādas un radīja dažādas interpretācijas. Pat ja nav precīza vecuma, kurā bērns sāk atšķirt patiesību un melus, bija iespējams novērot dažādas reakcijas:
- Jaunākie bērni eksperimentā melošanu kopumā novērtēja kā sliktu. Tomēr tie bija arī piekāpīgāki varoņiem, kuri meloja, kad meli izvairījās no ļaunuma vai to mazināja.
- Bērniem vecumā no 10 līdz 12 gadiem atšķirība starp meliem un patiesību bija izteiktāka. Viņi apzinājās sekas, ko radīs patiesības vai melu teikšana, tāpēc viņi rīkojās atbilstoši un apzināti.
Vai melojošam bērnam ir savi iemesli?
Kad bērns melo, mums šī uzvedība ir jānovērtē īpaši atbilstoši viņa vecumam, nevis obligāti jāuztver kā nodevība, kurai vajadzētu mūs saniknot. Saskaņā ar Alicia Banderas grāmatas autore Mazie tirāni (mazie tirāni) bērni īpaši melo izvairīties no soda. Citi iemesli varētu būt: kauns, ka ir izdarījis kaut ko nepareizi, vai vēlme darīt kaut ko tādu, kas viņiem patīk darīt, bet kas tajā brīdī ir aizliegts.
No otras puses, pētījumi liecina, ka bērni ar progresīvāku kognitīvo attīstību sāk melot jau divu gadu vecumā. Visi pārējie parasti sāk to darīt apmēram trīs vai četrus gadus veci un dara to tāpat, kā viņi dodas uz visiem citiem vēl nezināmiem reljefiem. Tas ir nekas vairāk kā izmēģinājumu un kļūdu veids: melot un redzēt, cik dramatiskas var būt tā sekas.
Tomēr dažkārt, it īpaši, ja viņi ir dažus gadus vecāki, meli var būt paredzēti, lai tie izskatītos labāki par citiem vai lai aizsargātu savus noslēpumus vai vienkārši kaprīze .
Tāpēc mums kā vecākiem ir jābūt uzmanīgiem, melojot saviem mazajiem. Ja viņi atklās melus, viņi, iespējams, jutīsies nodoti. Turklāt, ja mēs bieži melojam, it īpaši, ja darām to, lai ar tiem manipulētu ar solījumiem, kurus nepildām, pienāks brīdis, kad mūsu vārdi viņiem neko neizteiks.
Labākais veids, kā padarīt bērnus labākus, ir padarīt viņus laimīgus.
-Oskars Vailds-
Tāpēc Talvara pētījuma secinājumi mums šķiet tik svarīgi. Vecākiem un pedagogiem vairāk jārunā ar bērniem un jāskaidro viņiem atšķirība starp meliem un patiesību. Kā jau gandrīz vienmēr notiek dialogu tas ir labākais risinājums.
