Bērnu emocionālā attīstība ļauj apzināties savu emociju izcelsmi un izpausmes. Viņi sāk tos lasīt citu cilvēku sejas izteiksmēs un interpretēt atbilstoši sociālajam kontekstam. Izmaiņas un izaugsme, kas no viņiem tiek gaidīta emocionālā līmenī, izriet, no vienas puses, no emocionālās pieredzes, kas notiek ap viņiem, un, no otras puses, no viņu brieduma.
Šī iemesla dēļ iekšā bērnu emocionālā attīstība sāk iezīmēties noteikti emocionāli mērķi, kas saistīti ar sevi un citiem, ņemot vērā kontekstu. Tas, kā bērni izrāda dažādas emocijas ievērojami atšķiras atkarībā no repertuāra, no kura viņi smeļas, kā arī no mācību gaitas . Tas noved pie svarīgu posmu sasniegšanas izpratnes un emocionālās regulēšanas ziņā empātiska atbilde .
Šajā rakstā mēs parādīsim trīs bērnu emocionālās attīstības aspektus, kas ļauj īpaši izprast viņu prasmes.
Emocionālā izpratne
Izpratnei ir liela nozīme bērnu emocionālajā attīstībā. No vienas puses, tas ir par savu emociju izpratni; no otras puses, emocionālā ambivalence un izteiksmes noteikumi.
The emociju izpratne un jau pirmajos gados sāk iezīmēties paša emocionālās perspektīvas attīstība. Pirmsskolas posmā mazie saskaras ar arvien dažādām situācijām, kas viņos izraisa dažādas emocijas. Svarīgs solis emociju izpratnē notiek tad, kad bērns sāk uzskatīt otru par subjektu ar vēlmēm un vajadzībām.
No otras puses jūsu emocionālā perspektīva un izpratnes līmenis lielā mērā ir atkarīgs no kultūras, kurā uzaugat kā arī attiecības ar vecākiem. Visbeidzot, tas, ko bērni tic un sagaida, ir saistīts ar kontekstuālajiem faktoriem un viņu personīgo konstitūciju.
Kultūra dažādos veidos regulē mūsu veidu, kā izpaust emocijas . Bērni šos noteikumus apgūst agri, modelējot un mācoties ar vietni. Tāpēc kultūras komponents nosaka robežas un noteikumus galīgajai emocionālajai izpausmei. Izpratne par šiem emocionālās izpausmes noteikumiem attiecas uz tādiem aspektiem kā:
- Izteiksmes intensitāte
- Tās noturība
- Viņa kavēšana
No otras puses, ir emocionālās ambivalences izpratne tiek saprasta kā iegūta spēja saprast, zināt un diskriminēt dažādu pretēju emociju klātbūtni. Iespēja izprast šo aspektu ir būtiska, lai mazie spētu uzturēt stabilas attiecības ar augstu emocionālo lādiņu.
Emociju regulēšana kā daļa no bērnu emocionālās attīstības
Emocijas ir veidi, kā sazināties ar realitāti. Tāpēc viņiem ir jābūt elastīgiem un atbilstošiem situācijai, kā arī saviem mērķiem.
Dažādu stratēģiju izmantošana emocionālās pašregulācijas līmeņa sasniegšanai atšķiras atkarībā no situācijas . Pamazām bērni uzzina, ka dažas stratēģijas ir efektīvas noteiktās situācijās un ka tās ir atkarīgas no mērķiem, uz kuriem viņi tiecas. Elastība tās pārvaldībā un internalizācijas līmeņu attīstība ļauj bērnam atrast adaptīvu uzvedību un sociāli emocionālu pielāgošanos.
Empātija bērnu emocionālajā attīstībā
Empātija tiek uzskatīta par cilvēka spēja izprast cita emocionālo situāciju un sniegt atbildes saistībā ar to. Tāpēc empātija kļūst par emocionālu sastāvdaļu, ko var sasniegt tikai tad, kad bērni to sasniedz trīs turpmākos aspektus :
- Jūsu pašu emocionālā izpratne
- Emocionāla izpratne par citiem
- Spēja uz pārvaldīt savas emocijas
Šie trīs aspekti ir vērsti uz sociālajām situācijām, kas ļauj bērniem veikt mērķu sasniegšanas analīzi, izcelt afektīvas darbības un saprast, kāpēc viņi izjūt dažādas emocijas.
Kā mēs esam redzējuši Runājot par bērnu emocionālo attīstību, jāņem vērā daudzi faktori. Tomēr ir nepieciešams norādīt uz to ģimeni un sociālo vidi tie ir fundamentāli, un tiem jābūt labvēlīgiem emocionālās dimensijas un minēto stratēģiju optimālai attīstībai.
