Grāmata ir līdzeklis, ar kura palīdzību mēs varam sasniegt vietas, par kurām pat nezinājām. Tas dod mums iespēju satikt cilvēkus, uzzināt par citām perspektīvām un apmeklēt citas pasaules. Tā ir viena no labākajām dāvanām tiem, kas prot to novērtēt, kā arī labākais kompanjons jebkuros apstākļos.
Lasīšana ir durvis, kas paver bezgalīgi daudzām iespējām: maģiskiem Visumiem, pagātnes stāstiem, futūristiskām vīzijām. Tā ir atslēga, kas atver nenoteiktības slēdzeni, iedvesma, kas mūs spēcīgi pārsteidz, spēcīgs emociju radītājs, kas lappusi pēc lapas atgādina, ka esam dzīvi.
Iegremdēties vārdu okeānā ir pieredze, kas reti kad atstāj vienaldzīgus. Grāmata mūs aizkustina, pārsteidz, liek pārdomāt un reizēm maina mūsu dzīvi.
Grāmatas ir klusākie un pastāvīgākie draugi un pacietīgākie skolotāji.
-Čārlzs Viljams Eliots-
Grāmatas lasīšana ir radīšana, veidošana un izpratne
Grāmata mūs baro, apšauba, piedāvā citas perspektīvas. Lasīšana mūs bagātina galvenokārt tad, ja mēs tai atdodam sevi ar visu savu sajūtas . Sazināties ar to, ko autors ir izveidojis katrā lapā, nav tas pats, kas lasīt ātri un izklaidīgi.
Ienākt varoņu prātos, iztēloties kontekstu, kurā notiek stāstītie notikumi, pārdomāt dialogus, iedziļināties atmaskotajās teorijās vai koncepcijās... Patiešām lasīšana ietver to visu un vēl vairāk.
Lasīšana ir radīšana, saprašanās iztēlošana, empātijas sajūta, bet galvenokārt veidošanās. Tas ir dialektisks process starp autoru un lasītāju, saruna, kurā viens dod, bet otrs saņem, pēdējais kļūst par grāmatas vadītāju.
Kā saka psihologi Pols Vaclaviks un Marselo Seberio lasījums un tam sekojošās pārdomas ir strukturētas kā autora un lasītāja kopbūves process. Grāmata ir mākslas darbs, kurā abi dalībnieki (rakstnieks un lasītājs) pazīst viens otru ar mērķi kopā izveidot produktu, kas nav nekas cits kā vērtību vēstījums.
Lai ceļotu tālu, nav labāka kuģa par grāmatu.
-Emīlija Dikinsone-
Lasīšanas psiholoģiskās priekšrocības
Lasīšana ir prieks un atvērtas durvis mācīties. Tas mūs pavedina un aizrauj, bagātina mūs un baro mūsu intelektu. Tas arī stiprina dažādus garīgos procesus, piemēram, atmiņu, spriešanu, uztveri un spēj atvērt mūsu acis.
Psihologs Ignacio Morgado Barselonas Autonomās universitātes Neirozinātnes institūta direktors norāda, ka lasot tiek aktivizētas noteiktas smadzeņu zonas. Piemēram, lai atpazītu vārdu nozīmi, tiek aktivizētas pakauša un temporālās daivas. Kad jūs interpretējat lasīto un atmiņā nāk atmiņā, tiek aktivizēts hipokamps un temporālā daiva.
Sentimentālu tekstu lasīšana neatkarīgi no tā, vai tie ir īsti vai izdomāti, stimulē amigdalu un citas ar emocijām saistītas jomas. Visbeidzot, domājot par izlasīto, tiek aktivizēta prefrontālā garoza un darba atmiņa.
Saskaņā ar Toronto universitātes pētījumu, kas publicēts žurnālā Kognitīvās zinātnes tendences Romānu lasīšana uzlabo empātiju un citas prasmes. Šis literārais žanrs izraisa dažādu situāciju simulāciju lasītāja prātā, kas ļauj mums tās labāk izprast sociālās attiecības .
Bet ir daudz vairāk. Saskaņā ar The Sleep Council veikto pētījumu, lasīšana pusstundu vai stundu pirms aizmigšanas ievērojami samazina stresu. Lasīšana ļauj samazināt ikdienas rūpes, piedāvājot lasītājiem ērtu patvērumu.
Vēl viena priekšrocība ir mūsu vārdu krājuma pilnveidošana, īpaši, ja mēs atšķiram literatūras žanrus. Veidojot saiknes starp runātajā valodā lietotajiem vārdiem un rakstītajiem vārdiem, mēs bagātinām savu vārdu krājumu un netieši uzlabojam pareizrakstību.
Nevaram neatgādināt, ka lasīšana arī uzlabo dzīvi radošums iztēli un pozitīvi ietekmē mūsu emocionālo sfēru. Kā esat lasījis, papildus jautrībai un izklaidei grāmata sniedz arī daudzas citas priekšrocības.
Grāmata ir kluss pavadonis, ar kuru kādā brīdī savā dzīvē mēs veidojam saikni, kas vienā vai otrā veidā mūs pārveido. Lasīšana piedāvā mums patvērumu, pārceļ mūs uz citām pasaulēm un atver mūsu prātu. Gandijs viņš apgalvoja, ka, ja nelasa, nekas nenotiek, bet, ja lasi, var notikt daudzas lietas. Lasīšana ļauj mums pastāvīgi apgūt jaunas lietas un ir tramplīns, kas mudina mūs uzzināt par citiem viedokļiem.
