Klārka Hula nozīme ir saistīta ar viņa novatorisko veidu, kā izprast biheiviorismu. Hulls vēlējās noteikt uzvedības zinātnes pamatprincipus, lai izskaidrotu dažādu sugu dzīvnieku uzvedību, kā arī individuālo un sociālo uzvedību. Tas ir pazīstams kā deduktīvs biheiviorisms .
Klārka L. Hola (1884-1952) piedāvātā teorija bija visdetalizētākā un sarežģītākā starp lielajām mācīšanās teorijām, kas tika formulētas 20. gadsimtā. Hulla pamatkoncepcija bija ieraduma spēks, kas, viņaprāt, balstās uz praksi.
Ieradumi ir aprakstīti kā uz atalgojumu balstīti stimulu-atbildes savienojumi . Pēc Hulla domām, ieradumu veidošanā piedalās atbildes, nevis uztvere vai cerības. Tātad viņa deduktīvā biheiviorisms
Deduktīvā biheiviorisma mērķis ir papildus individuālajai un sociālajai uzvedībai noteikt dažādu sugu dzīvnieku uzvedības pamatprincipus.
Klārks Hols un deduktīvā biheiviorisms
Hull tiek uzskatīts par neo-biheiviorālo domātāju. Viņš ierosināja jaunu veidu, kā izprast biheiviorismu, sākot no loģiskais pozitīvisms kas dominēja viņa laikā.
Tāpat kā citi galvenie biheiviorisma autori Hulls uzskatīja, ka cilvēka uzvedību var izskaidrot ar kondicionēšanu un pastiprināšanu . Impulsu samazināšana darbojas kā uzvedības pastiprinātājs.
Šis pastiprinājums palielina iespējamību, ka tāda pati uzvedība atkārtosies, kad nākotnē radīsies tāda pati vajadzība. Lai izdzīvotu savā vidē, organismam ir jārīkojas tā, lai apmierinātu šīs izdzīvošanas vajadzības. Stimulēšanas un atbildes attiecībās, ja stimulam un reakcijai seko nepieciešamības samazināšanās, palielinās iespējamība, ka viens un tas pats stimuls nākotnē radīs tādu pašu reakciju.
Hols vēlējās noteikt uzvedības zinātnes pamatprincipus, ar kuriem izskaidrot dažādu sugu dzīvnieku uzvedību, kā arī individuālo un sociālo uzvedību. Viņa deduktīvā biheiviorisma teorija ierosina ieradums kā centrālais jēdziens . Ieraduma stiprums ir atkarīgs no tā, ka stimula-atbildes secībai seko pastiprinājums, kā arī no tā apjoma, kas būs atkarīgs no impulsa samazināšanās, kas saistīta ar bioloģisku vajadzību.
Šī zinātnieka teorijas par mācīšanos pirmo reizi tika prezentētas Mathematico-Deductive Theory of Rote Learning (1940), sadarbībā ar vairākiem kolēģiem, kurā Hull izteica savus atklājumus, izmantojot postulātus, kas izteikti gan matemātikā, gan verbālās formās.
Pēc tam viņš attīstīja šīs idejas savā grāmatā Uzvedības principi (1943) kur viņš ierosināja, ka stimula un atbildes savienojums ir atkarīgs gan no pastiprinājuma veida, gan daudzuma.
Hulla mācīšanās teorija
Hols bija viens no pirmajiem teorētiķiem, kurš mēģināja formulēt grandiozu teoriju, lai izskaidrotu visu uzvedību, kas pazīstama kā impulsu samazināšanas teorija. Ideja, ka ķermenis aktīvi strādā, lai uzturētu noteiktu līdzsvara stāvokli, sākas no homeostāzes jēdziena.
Papildus šai idejai Hull norāda, ka visas motivācijas izriet no precīzām bioloģiskām vajadzībām. Viņš lietoja terminu vēlme, lai apzīmētu spriedzes vai uzbudinājuma stāvokli, ko izraisa šādas bioloģiskas vai fizioloģiskas vajadzības. .
Tāds impulss kā slāpes, izsalkums vai aukstums rada nepatīkamu stāvokli vai spriedzi. Lai mazinātu šo spriedzes stāvokli vīriešiem un dzīvnieki viņi meklē adekvātus veidus, kā apmierināt katru no šīm bioloģiskajām vajadzībām (dzert, ēst, pajumti). Šajā ziņā Hull liek domāt, ka cilvēki un dzīvnieki atkārto jebkuru uzvedību, kas spēj samazināt impulsus.
Hulla teorija balstās uz domu, ka sekundārie dzinumi (atšķirībā no primārajām/iedzimtajām vēlmēm, kas ir bioloģiskas vajadzības, piemēram, vēlme pēc socializācijas slāpēm un izsalkums) tiek apgūtas kondicionēšanas ceļā un netieši apmierina primārās dziņas. Piemērs tam ir vēlme pēc naudas, jo to izmanto, lai samaksātu par pārtiku un izmitināšanu.
Šīs vairākas apakšvienības rodas, ja tiek risinātas vairākas vajadzības. Mērķis ir novērst līdzsvara traucējumus. Tas nozīmē, ka uzvedība tiek apgūta un nosacīta tad un tikai tad, ja tā apmierina primāro impulsu.
Deduktīvā biheiviorisma formula
Hull arī izstrādāja formulu, lai izteiktu savu matemātiski mācīšanās teorija kas ir sekojošs:
sEr = V x K x J x x x sHr – SIr – Ir – sOr – sLr
Šie ir formulas mainīgie:
Pēc Hulla domām, impulsu samazināšanas teorijas galvenais ieguldījums lielā mērā atbilst impulsu likvidēšanai un samazināšanai. . Tieši tie kavē cilvēku darbību kā tādu. Tādējādi tas nozīmētu arī cilvēka potenciāla pieaugumu, jo, apmierinot visas vajadzības, ir iespējams uzlabot indivīda sniegumu un tādējādi būt veiksmīgākam dzīvē.
Nobeiguma komentāri
Hulla kritiķi uzskata, ka deduktīvā biheiviorisms ir pārāk sarežģīts, apsūdzot to, ka tas nespēj izskaidrot cilvēka motivāciju vispārināšanas spēju trūkuma dēļ.
Viena no galvenajām problēmām ar Hulla impulsa samazināšanas teoriju ir tā tajā nav ņemts vērā, kā sekundārie pastiprinātāji samazina impulsu . Atšķirībā no primārajiem stimuliem, piemēram, bada un slāpēm, sekundārie pastiprinātāji nepalīdz tieši samazināt fizioloģiskās un bioloģiskās vajadzības. Vēl viena liela kritika ir tāda, ka šī teorija neizskaidro, kāpēc cilvēki iesaistās uzvedībā, kas nesamazina impulsus.
Jebkurā gadījumā šī pieeja ietekmēja turpmākās teorijas un skaidrojumus psiholoģijā. Daudzas motivācijas teorijas, kas radās 1950. un 1960. gados, balstījās uz Hulla sākotnējo teoriju vai mēģināja piedāvāt alternatīvus risinājumus viņa samazināšanas teorijas vadīšanai. Lielisks piemērs ir slavenā vajadzību hierarhija Ābrahams Maslovs parādījās kā alternatīva korpusa pieejai.
Populārākas Posts
