Bērna greizsirdība bērnībā ir samērā izplatīta un normāla parādība. Pēkšņi viens no diviem vairs nav mājas karalis. Tagad izrādās, ka viņam ir jādala tronis ar kādu, kurš, šķiet, pieprasa vairāk uzmanības, kādu, kurš piesaista daudz vairāk skatienu un smaidu. Kāds, ar kuru viņš sāks sevi salīdzināt…
Situācija, kurā bērns vairs neieņem vietu, kas viņam tik ļoti patika un kurā viņš jutās tik droši, rada viņā bailes . Bailes zaudēt priviliģētu vietu. Vieta, kur visi uz viņu skatījās, sargāja... Viņi viņu mīlēja. Tagad šķiet, ka šī mīlestība (jau pilnībā nostiprinājusies un droša) ir apdraudēta.
No troņa gāztā bērna prāts domā kaut ko tādu, ka es saviem vecākiem vairs neesmu svarīga! Man kaut kas jādara. Arī es vēlos saņemt uzmanību, ko viņš/viņa saņem!. Tieši šajā brīdī sāksies tās bezgalīgās cīņas, lai piesaistītu uzmanību, ko viņš iepriekš saņēma . Uzmanība, ar kuru viņam tagad būs jādalās.
Kad brāļa un māsas piedzimšana ir katastrofa pirmdzimtajam
The vilšanās un impotence staigā roku rokā ar mūsu troņa gāzto bērnu. Viņi čukst viņam biedējošus un dažreiz nedaudz katastrofālus ziņojumus. Tie visi ir saistīti ar izdzīvošanu. Ziņojumi, kuros bērnam vairs nav sarakstes. Viņš vairs nav cienīgs saņemt kādreiz saņemto mīlestību. Tagad šķiet, ka par šo mīlestību ir jāsacenšas. Kaut kas ir jādara, lai atgūtu tādu pašu aprūpes un uzmanības līmeni, kādu viņš iepriekš saņēma bez piepūles .
Parasti šī greizsirdība starp brāļiem un māsām izzudīs, bērnam augot. Problēma rodas, ja šī racionāli loģiskā greizsirdība ir ieilgusi un ar laiku pastiprinās .
Šajā gadījumā ir jāņem vērā citi mainīgie. Patiesībā mēs bieži vien pievēršam vairāk uzmanības greizsirdīgajam bērnam, bet viņam ar to nepietiek. Kaut kā viņš ir atradis veidu, kā tikt vaļā un saņemt kādas privilēģijas, kuras citādi tik viegli nesaņemtu.
Ir svarīgi saprast, ka katrs gadījums ir unikāls un tam ir savas īpatnības. Dažas bērniem Katra ģimene un tās īpašie apstākļi ir unikāli .
Izpratne par greizsirdības izcelsmi starp brāļiem un māsām palīdzēs mums labāk izprast savu bērnu
Tā kā katrs gadījums ir unikāls, nāksies izpētīt šīs greizsirdības izcelsmi starp brāļiem. Tas var būt saistīts ar bērna personību vai bērna emocionālo stilu vecākiem . Turklāt greizsirdību starp brāļiem un māsām var izraisīt emocionālais brīdis (ģimenē), kurā ir iestājusies jaundzimšana utt.
Kad mēs sapratīsim, no kurienes nāk mūsu gāztā bērna ciešanas, mēs varam tās labāk izprast un rīkoties . Bērnam ir vajadzīgi, lai mēs varētu viņam just līdzi. Viņa emocijas ir vienlīdz cienīgas un pelnījušas cieņu neatkarīgi no tā, cik vecs viņš ir. Tomēr mēs nevaram pieļaut, ka šīs emocijas rada vairāk ciešanu un ģimenes haosa, nekā vajadzētu.
Epizodes no dusmas un dusmas pret mazo brāli būs jāsoda tāpat kā mūsu bērna parādītā pozitīvā uzvedība. Jebkura sadarbība, uzticēšanās un pašapziņa ir jāatzīst, jānovērtē un jānostiprina . Tā kā lielā mērā tas ir tieši tas, ko bērns klusībā prasa. Jūtieties droši un uzticieties sev un savai videi.
Emocionāli stabilas vides radīšana bērnam ir daļa no risinājuma
Ļoti mainīga un nestabila vide galu galā rada lielāku haosu bērna emocionālajā attīstībā . Tāpēc iespēju robežās jārada veselīga vide, kurā mūsu mazais jūtas droši par savu vecāku mīlestību pret viņu. Vairumā gadījumu bērni viņi mācās pēc imitācijas.
Šī iemesla dēļ Ir ļoti svarīgi ieaudzināt mūsu bērnā dažas vērtības, kuras viņš var ekstrapolēt savā mijiedarbībā . Tādas vērtības kā solidaritāte vai prieks citu labā. Tā vietā, lai ar dusmām un skaudību uztvertu vienaudžu rezultātus, uztverot tos kā kaut ko tādu, kas neapdraud viņa drošību, tas palīdzēs viņam ieraudzīt realitāti citā krāsā. Mazāk pelēks, tīrāks un veselīgāks viņa emocionālajai attīstībai. Tādējādi izvairoties no greizsirdības rašanās starp brāļiem un māsām.
Bērnam būs grūti priecāties brāļa dēļ, ja viņš redzēs, ka viņa vecākiem viņi pieņem noraidošu attieksmi pret rezultātiem, kā arī atzinīgi vērtē labas ziņas no saviem vienaudžiem, ja viņi pastāvīgi saskaras ar salīdzinājumiem ar savu brāli.
Bērns jutīsies drošāk vidē, kurā tiek novērtēta pozitīva rīcība nevis vide, kurā nemitīgi tiek norādīts uz viņa kļūdām. Tā būtu pozitīva izglītība, kurā mēs atzinīgi vērtējam veselīgu uzvedību un cenšamies novērst tos, kas ir mazāk adaptīvi un rada vairāk traucējumu.
