Flinna efekts sastāv no vidējā IQ pieauguma, kas aprēķināts uz pasaules iedzīvotāju gadu no gada. Laika posmā no 1938. līdz 2008. gadam optimistiskākie runā par pieaugumu par 30 punktiem. Pēdējā desmitgadē šis indekss ir ne tikai apstājies, bet arī sācis kristies. Vēl viens ekspertu ziņotais aspekts ir tas, ka mēs zaudējam tā saukto adaptīvo intelektu.
Atklāt, ka mūsu intelektuālie resursi pēdējā laikā ir samazināti, ir biedējoši un liek pārdomāt. Iespējams, pārāk liela paļaušanās uz jaunajām tehnoloģijām ir novedusi pie tā, ka esam zaudējuši tādas prasmes kā spēju risināt problēmas, radošo domāšanu, atmiņu un pat spēju orientēties pilsētā bez GPS palīdzības.
Tomēr tādi skaitļi kā Roberts J. Sternbergs, Jēlas universitātes profesors un viena no lielākajām autoritātēm inteliģences izpratnē un izpētē (mēs esam viņam to parādā) triarhiskā teorija ) iet tālāk. Šobrīd mēs esam liecinieki pamatprasmes zaudēšanai: spēja reaģēt uz izmaiņām un tām pielāgoties izstrādājot jaunas stratēģijas.
Adaptīvā inteliģence: kas tas ir un kā to attīstīt
Gadu gaitā inteliģences jēdziens un uztvere par tā izpausmes veidiem ir ne tikai mainījusies, bet arī bagātinājusies ar jaunām pieejām. Šajā ziņā IQ tas ir mainīgais, ko visbiežāk izmanto, lai aprakstītu intelektu.
Vēlāk pretrunīgi vērtētais un daudz kritizētais debitēja vairāku intelektu pieeja un teorija, ka emocionālā inteliģence (vai emociju izpratne) ir vienlīdz svarīga. Bet kāda ir pareizā pieeja? Daudzi teiktu, ka tie visi ir derīgi.
Galu galā inteliģence izpaužas dažādos veidos: radošums, risināšanas prasmes, garīgā elastība, citu izpratne un atbilstoša reakcija. Bet tam ir interesants aspekts Roberts J. Stenbergs savos darbos skaidro .
Rakstā, kas veltīts adaptīvajam intelektam cilvēku darbības izraisītu katastrofu laikā, viņš runā par dažiem aspektiem, kas mums jāpatur prātā. Ir pienācis laiks pārformulēt šo jēdzienu un ieviest noderīgāku : adaptīvais intelekts.
Vairāk izglītotas paaudzes, bet ar zemāku IQ
Kā jau teicām sākumā, Flinna efekts cieta neveiksmi, sākot ar 2008. gadu; tas nozīmē, ka sākot ar šo gadu, nevis pieaugt pasaules IQ ir samazinājies no paaudzes paaudzē .
Vai mēs esam zaudējuši daļu no sava intelekta? Ne pilnībā. Dr. Roberts J. Šternbergs apgalvo, ka, iespējams, mēs esam koncentrējušies uz mācīšanas prasmēm, kas nav īpaši noderīgas, atbildot uz pašreizējo jautājumu.
Citiem vārdiem sakot pašreizējās problēmas prasa darbības, kurām mēs neesam gatavi. Iespējams, klimata pārmaiņu problēmas risināšanā nebija lietderīgi apgūt daļskaitļus, vienādojumus, zināt, kuras upes šķērso Eiropu vai kā sauc 1415. gadā Franciju iekarojušo karali.
Šternbergs norāda, ka mēs vairs nevaram izmērīt intelektu ar klasiskajiem testiem vai samazināt to līdz labi zināmajam IQ. Mums ir paaudzes, kas ir neticami izglītotas zināšanās un prasmēs, kas ir slikti piemērotas vissteidzamākajām vajadzībām . Tā ir patiesība. Vienīgā noderīgā pieeja pašreizējā stāvoklī ir adaptīvā intelekta pieeja.
Kas ir adaptīvais intelekts?
Alberts Einšteins to teica un pēc tam atkārtoja Stīvens Hokings : vienīgais derīgais intelekta jēdziens ir tāds, kurā pastāv spēja pielāgoties videi .
Tas nozīmē, ka inteliģents cilvēks ir tas, kurš ar novatorisku pieeju spēj pielāgoties izmaiņām kontekstā (lai arī cik grūti).
Tāpēc adaptīvā inteliģence ietver visus tos mehānismus, zināšanas, prasmes un attieksmes, kas paredzētas ne tikai pārmaiņām, bet arī izmantot tās, lai veiksmīgi progresētu . Noteikti īsts izaicinājums.
Kā mēs varam attīstīt adaptīvo intelektu?
Lai liktu adaptīvās inteliģences pamatus, mums ir jāpabeidz daudzi aspekti. Citiem vārdiem sakot, daudzu realitātes atiestatīšana, ko mēs uzskatām par pašsaprotamu.
Tas nozīmē arī īstenot atvērtu domāšanu, kas spēj apmācīt paškritiku un jāapzinās mūsu pašreizējā konteksta izaicinājumu un dinamikas prasības. Tātad noskaidrosim kādas stratēģijas mums būtu jāņem vērā, lai aktivizētu šo inteliģenci.
Pārtrauciet izmantot pagātni kā atsauces modeli
Mums visiem ir savs stāsts, taču neatkarīgi no tā, kas mēs esam, kādi pētījumi ir veikti un kāda ir mūsu pieredze Tas, kas notiek šodien, ir cits stāsts.
Daudzi elementi, kurus mēs kādreiz ņēmām par atskaites punktu, mūsdienās vairs nav noderīgi un tiem nav nozīmes. Ir pienācis laiks veidot nākotni un gūt panākumus ir nepieciešams ieviest jauninājumus un riskēt radīt jaunas prasmes .
Pārsniedz cerības: pieņemt nenoteiktību
Lineārā domāšana un cerības vairs nav noderīgas. Es to daru, jo zinu, ka notiks cita lieta, un es varēšu atrisināt to, kas vairs nedarbojas. Mēs nevaram uztvert lietas kā pašsaprotamas, jo nenoteiktības faktoram šodien ir lielāka nozīme nekā jebkad agrāk.
Mums ir jāatmet vecie modeļi un saprast, ka pasaule ir mainījusies un mums ir jāzina, kā pielāgoties. Tomēr pielāgošanās nav sinonīms atteikumam; tas nozīmē zināt, kas ir mūsu priekšā, lai to pārveidotu.
Emocijas, inteliģence un intuīcija
Roberts J. Šternbergs aicina mūs pārdomāt svarīgu aspektu: adaptīvajam intelektam būs jāsastāv līdzās mākslīgajam intelektam . Tehnoloģija ieņems izšķirošu vietu mūsu dzīvē, un šim nolūkam ir arī nepieciešams iegūt priekšrocības pār tām.
Mums ir jāpielāgojas jaunajai nākotnei, kurā informācija plūdīs nepārtraukti un daudzas darbības tiks automatizētas, pateicoties iekārtām, kas spēj pieņemt lēmumus. Tomēr cilvēkiem vienmēr būs priekšrocības pār viņiem: emocijas, intuīcija un pamatotas kritiskās spējas, kurām būs nozīme arvien vairāk.
Šis ir mūsu visspēcīgākais ierocis: zinot, kā pielāgot savu inteliģenci šīm dimensijām, vienmēr un jebkurā laikā mēs nostādamies priviliģētā stāvoklī. Ir pienācis laiks ņemt vērā visus šos aspektus koncentrēties uz spēju pielāgoties, lai pārveidotu sevi.
