Pēdējās desmitgadēs narkotiku lietošana ir kļuvusi par normālu. No vienkāršiem pretsāpju līdzekļiem līdz psihostimulatoriem – zāles ir dienas kārtībā ne tikai izārstēt, bet arī novērst sāpes.
Tagad par to ir normāli dzirdēt psihostimulējošas zāles . Tās ir zāles, kas uzlabo intelektuālo sniegumu, un tāpēc tās īpaši lieto skolēni. Taču esiet piesardzīgs: viņi bieži tiek pieņemti darbā nepareizi, un ļaunprātīga izmantošana vienmēr ir briesmas.
Pēdējās desmitgadēs ģimeņu ikdienā ir ienākušas visu veidu narkotikas. Mēs esam pieraduši tos lietot pat tad, kad nav nepieciešams novērst sāpes vai diskomfortu. Medikamenti ir tik plaši izplatīti, ka kļūst arvien biežāki ļaunprātīgas izmantošanas gadījumi ar to negatīvajām sekām.
Narkotiku ļaunprātīga izmantošana, lai uzlabotu intelektuālo sniegumu, noteikti nav nekas jauns. Jau pagājušā gadsimta piecdesmitajos gados bija vairāki gadījumi, kad narkotiku lietošana bet pēdējo desmit gadu laikā šī parādība ir ievērojami paplašinājusies. Vidusskolas un universitātes ir tās vietas, kur tas ir visvairāk aizrāvies.
Nesenā Netflix dokumentālā filma Iedzeriet savas tabletes pievēršas tieši šai tēmai. Kā tiek izmantotas psihostimulējošas zāles, lai kontrolētu ADHD? Vai tie patiešām uzlabo intelektuālo sniegumu? Kādas ir ļaunprātīgas izmantošanas briesmas?
Mēs par to runājam šajā rakstā. Tāpat redzēsim, kādas ir iespējamās negatīvās sekas gan uz fizisko, gan garīgo veselību. Tāpēc mēs pārdomāsim pašreizējās izglītības sistēmas lomu šajās situācijās. Bet sāksim ar konkrētu piemēru: rūpes par uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi (ADHD ) .
Pārmērīga diagnoze ADHD gadījumos
Dokumentālā filma Iedzer tabletes parāda, kā Amerikas izglītības sistēma ir novedusi pie psihostimulantu ļaunprātīgas izmantošanas. Studenti bieži lieto šīs zāles pat tad, ja viņiem tās nav vajadzīgas. Tomēr medikamentu receptes ADHD ārstēšanai ir kļuvušas plaši izplatītas.
Pēdējos gados šis traucējums ir kļuvis ļoti populārs, tāpēc tas bieži tiek diagnosticēts pārāk viegli. Tā rezultātā daudzi pacienti saņem ADHD ārstēšanu, kuriem tas faktiski nav vajadzīgs.
Šķiet, ka ADHD simptomi atrod auglīgu augsni pašreizējā izglītības sistēmā . Mūsdienu bērni un pusaudži tiek pakļauti nepārtrauktiem redzes, dzirdes un taustes stimuliem. Nereti var redzēt, ka arvien jaunāki bērni stundām ilgi pavada ar viedtālruņiem, planšetdatoriem un videospēlēm.
Kad šie bērni nonāk formālās izglītības sistēmā, viņi nonāk viņiem ļoti garlaicīgā vidē. Citiem vārdiem sakot: viņu smadzenes ir pieradušas darboties pastāvīgi mainīgā vidē. Gluži pretēji, skolā viņiem tiek prasīts stundām ilgi sēdēt un pievērst uzmanību slikti stimulētās situācijās. Piemēram, novērojot profesoru, kurš raksta un skaidro uz tāfeles.
Bērniem ir grūti saglabāt kontroli, un tas bieži noved pie ADHD diagnozes. Patiesībā viņu simptomi ir dabiska reakcija uz izglītības modeli, kuram nav izdevies pielāgoties digitālā paaudze . Vide, kurā aug mūsdienu bērni, ir dinamiska un virtuāla. No otras puses, skolā tiek izmantota gandrīz 100 gadus sena izglītības sistēma.
Konkurētspējas kultūra izglītības sistēmā
Vēl viens faktors, kas izraisa psihostimulantu ļaunprātīgu izmantošanu, ir konkurētspējas kultūra skolā. Mūsu individuālistiskās sabiedrības tipiskā konkurētspēja rada īpašu kontekstu. Tieši šajā kontekstā skolēni ar lielākām grūtībām bieži vien vēršas pie ārējas palīdzības.
Citiem vārdiem sakot: cilvēki, kuri kaut kādu iemeslu dēļ nevar parādīties, atrod risinājumu psihostimulatoros . Tas ir saistīts arī ar to, ka visi skolēni tiek novērtēti vienādi. Tātad tie, kuriem ir lielākas grūtības, ir atstumti un meklē palīdzību medicīnā.
Piemēram, dažiem studentiem ir nepieciešams vairāk laika, lai mācītos. Brīdī, kad viņiem tiek lūgts darīt vairāk, viņi jūtas nepietiekami. Nepieciešamība Sasniedzot tādu pašu līmeni ar citiem, bieži vien tiek izmantotas narkotikas un galu galā tās tiek ļaunprātīgi izmantotas.
Psihostimulantu zāļu pozitīvā ietekme
Tās ir zāles, kas uzlabo intelektuālo sniegumu un novērš dopamīna un noradrenīna atpakaļsaisti no neironiem. Dopamīns veicina motivāciju un koncentrēšanās spējas, kamēr norepinefrīns palielina modrības stāvokli un intelektuālo enerģiju.
Vispazīstamākās psihostimulējošās zāles ir metilfenidāts un atomoksetīns. Amerikas Savienotajās Valstīs zāļu tirdzniecības nosaukums ir Aderall, savukārt Itālijā to pārdod ar tirdzniecības nosaukumu Ritalin®.
Šīs zāles palielina dopamīna un norepinefrīna līmeni smadzenēs, īpaši prefrontālajā garozā. Galvenās sekas ir: paaugstināta motivācija, modrība un koncentrēšanās spēja. Skaidrs, ka visi pozitīvie efekti. Bet esiet uzmanīgi, jo psihostimulatoriem ir arī kontrindikācijas.
Tāpat kā visas psihotropās zāles Šīm zālēm ir arī blakusparādības. Pārmērīga to uzņemšana var ievērojami palielināt dažus riskus gan garīgajai, gan fiziskajai veselībai.
Psihostimulantu ļaunprātīgas lietošanas risks
Gandrīz visām šīm zālēm ir daudz blakusparādību. Starp biežāk sastopamajiem mēs atrodam: tiku, tahikardiju, bezmiegu, uzbudinājumu trauksme un anoreksija. Turklāt pastāv augsts atkarības risks. No otras puses, to lietošanai vajadzētu būt pagaidu risinājumam studenta problēmām. Ir svarīgi, lai jaunietis iemācītos pareizi vadīt savas mācības arī bez farmakoloģiskās ārstēšanas.
Nobeigumā mēs vēlamies precizēt, ka dažos gadījumos ārstēšana ir nepieciešama, piemēram, ja tiek konstatēta patiesa ADHD diagnoze. Bet ir arī svarīgi norādīt, ka zāles vien neatrisina problēmu. Ir nepieciešams pieņemt psihoaudzināšanas stratēģijas gan skolā, gan mājās. Vairumā gadījumu patiesībā zālēm vajadzētu būt palīglīdzeklim, nevis vienīgajam risinājumam.
