Ir svarīgi atvainoties bērniem

Atvainoties bērniem nozīmē rādīt labu piemēru . Tomēr ir daudzi vecāki, kuri to nedara, iespējams, aiz pārliecības, ka pieaugušajam jāprojicē nekļūdīguma tēls; Pēc dažu domām, pierādot saviem bērniem, ka viņi kļūdījušies, mēs atņemam daļu autoritātes un uzticamības. Tomēr šīs idejas pieņemšana ir drošs veids, kā izglītot par bezatbildību; Tas ir ļoti svarīgs jautājums, par kuru ir vērts padomāt.

Svarīgs vecāku vai audzinātāja mērķis ir likt mazajiem jau laikus saprast, cik svarīgi ir atvainoties . Mums ir jābūt stingriem šajā jautājumā, katru reizi, kad viņi kļūdās, melo, viņi rīkojas nedomājot un galu galā uzvedas necienīgi vai neapdomīgi. Īsāk sakot, prasība atvainoties ir daļa no ABC jau bērnudārzā.

Šādas attieksmes veicināšana jau pašā sākumā palīdz viņiem ņemt vērā citu cilvēku viedokļus, būt atbildīgiem par savu rīcību un pakāpeniski regulēt savu uzvedību. Taču ne vienmēr bērns šo rīcības veidu asimilē tik ļoti, kā mēs vēlētos, un iemesls bieži vien ir acīmredzams. Pieaugušie pieprasa kaut ko tādu, ko paši nedara.

Mēs to nedarām, jo ​​tas mums rada neērtības jo sevis parādīšana bērniem kā cilvēkiem, kas spēj kļūdīties, izraisa a kauna sajūta . Tā vietā tas ir būtisks jautājums: atvainošanās bērniem uzlabo attiecības un veicina viņu izglītību.

Teikt “Piedod” ir līdzvērtīga teikt “Es tevi mīlu” ar ievainotu sirdi vienā rokā un apslāpētu lepnumu otrā.

-Rišela E. Gudriha-

Atvainošanās bērniem nozīme

Izprast, cik svarīgi ir zināt, kā bērniem atvainoties uz brīdi padomājiet par apstākli, kurā kāds jūs sāpināja vai aizvainoja meloja pēc tam neatvainoties par savu uzvedību. Tā, bez šaubām, ir sāpīga sajūta, bet vēl ļaunāk ir tas, ka tā mēdz atstāt brūci, kas netiek aizmirsta.

Paturot prātā, ka šāds notikums liek mums ciest, var iztēloties, kāda ir bērna iekšējā pieredze, kas redz, ka tēvs, māte, vectēvs vai cilvēks, kas viņu pieskata, uzvedas slikti. Pretruna un rūgtums ir vēl spēcīgāki. Turklāt, ja bērns nekad nedzird vārdu piedod no vecāku mutes, viņš internalizēs šādus jēdzienus:

• Atrodoties autoritātes pozīcijā, jūs nekad neesat spiests atvainoties.
Jūs varat nodarīt pāri saviem mīļajiem. Nav nepieciešams lūgt piedošanu.

Vai tiešām ir likumīgi vai saprotami nodot šīs idejas mūsu bērniem? Acīmredzot nē. Gluži pretēji, mums ir jāstrādā kopā ar bērniem par atvainošanās nozīmi jau no mazotnes. Kembridžas Psiholoģijas universitātes Kreiga E. Smita veiktais pētījums mūs brīdina, ka četrgadnieks jau saprot atvainošanās žesta emocionālās sekas.

Ko mēs bērnam iemācām, kad viņam atvainojamies?

Dažas uzvedības ir lipīgas . Prosociālai uzvedībai ir spēja izplatīt emocijas un jūtas un radīt pārmaiņas . Atvainošanās bērniem, kad situācija to prasa, palīdz mūsu sabiedrībai dot pieaugušos, kuriem ir lielāka nosliece uz sadarbību, cieņu un līdzāspastāvēšanu. Tāpēc tas, ko mēs mācām ar savu žestu, ir:

Mēs visi varam kļūdīties, gan pieaugušie, gan bērni. Tomēr mums visiem ir pienākums atzīt kļūdas un labot situāciju.

Ikvienam ir kauns atvainoties. Tomēr šāda rīcība ir atbildības žests, kas rada labklājību.

• Atvainošanās citai personai ļaus viņiem justies labāk, un tas vienmēr ir labi un nepieciešams. Jo galu galā labklājību citi ir arī mūsu, un mēs visi no tā gūstam labumu.

Kad jums vajadzētu atvainoties bērniem?

Lai cik dīvaini tas nešķistu, ir daudz situāciju, kurās mēs varam izturēties slikti:

Ja mēs dodam solījumu un to neturam . Kad mēs kliedzam. Tā neapšaubāmi ir ļoti izplatīta parādība; stresa situācijā ir viegli zaudēt savaldību un paceliet savu balsi bez jēgas . Tomēr tā ir uzvedība, no kuras vajadzētu izvairīties, un, ja tā notiek, ir jāatvainojas.
• Ja mēs aizmirsām kaut ko, kas bērnam patika.
• Kad negaidīts notikums neļauj mums pavadīt laiku kopā ar bērniem tā, kā mēs to vēlētos.
• Ja mēs kļūdījāmies vai aizvainojām viņus kaut kādā mazā veidā.

Kāds ir labākais veids, kā atvainoties?

Lai pareizi un efektīvi atvainotos, ir vajadzīgas noteiktas prasmes, iejūtība un inteliģence . Nepietiek ar atvainošanos, tas ir arī jādara labi. Šeit ir daži noteikumi.

• Bērnam var būt žēl par to, kas mums šķiet nenozīmīgs. Viņa emocijām nevajadzētu piešķirt mazu nozīmi . Kad mēs atzīstam, ka esam pieļāvuši kļūdu, mums tai ir jāpiešķir pareizais svars un patiesi jāatvainojas.

• Izskaidrojiet bērnam konkrētus iemeslus, kāpēc jūs atvainojaties. Es atvainojos, jo apsolīju tevi aizvest uz kino, bet neizdarīju. Mātes maiņa tika mainīta, un viņai bija jāiet uz darbu. Es gribēju turēt savu solījumu, bet nevarēju, un par to es atvainojos.

Svarīgs faktors ir arī tūlītējums.Tiklīdz mēs saprotam, ka esam izdarījuši kaut ko nepareizi, mums nevajadzētu gaidīt atvainošanos. Nav pareizi bez vajadzības pagarināt situāciju vilšanās vai arī bērna vilšanās nekavējoties jānovērš.

• Pēdējais, bet ne mazāk svarīgais mums ir jāapsola, ka mēs strādāsim, lai tas neatkārtotos . To darot vai nodrošinot, ka mēs uzlabosim savu uzvedību un ka mēs par tiem uztrauksimies, ir veids, kā izglītot un rādīt piemēru. Bērns tiek mudināts darīt to pašu un mācās.

Spēja rādīt piemēru, kā godīgā un rūpīgā veidā mācīt piedošanas vērtību, palīdz veidot humānāku un cieņpilnāku sabiedrību. . Tāpēc mēs veicinām šo labo ieradumu.