Pēdējos gados ir bijis daudz diskusiju par mājasdarbu piešķiršanas priekšrocībām un trūkumiem . Vai vairāk mājasdarbu nozīmē vairāk mācīšanās? Jautājums ir strīdīgs. Apskatīsim, kādi ir argumenti par un pret i piešķiršanas paradumu mājasdarbs bērniem.
Saskaņā ar jaunākajiem Pasaules Veselības organizācijas piedāvātajiem datiem, Itālijas studenti uzsvēra Eiropas. Četru gadu HBSC pētījuma statistika ( Veselības uzvedība skolas vecuma bērniem )
Pašlaik par šo tēmu tiek veikti daudzi pētījumi. Pamatjautājumi, uz kuriem viņi koncentrējas, ir šādi: kādam nolūkam kalpo mājasdarbi? Vai lielāks daudzums nozīmē labāku mācību kvalitāti? Vai lielāka vecāku iesaistīšanās uzlabo bērnu sniegumu?
Pārāk daudz mājasdarbu palielina bērnu stresa līmeni
Kāpēc tiek uzdots mājasdarbs?
Izpratne par papildu mājasdarbu nozīmi ir būtiska, lai novērtētu tā lietderību. Mēs varam aplūkot jautājumu no diviem skatu punktiem: uzdevumi, lai nostiprinātu apgūto vai pabeigtu mācību dienu.
Pirmais aspekts attiecas uz faktu, ka, lai nostiprinātu mācīšanos vai jaunu prasmju mehāniku, kas bērniem ir jāpraktizē. Mājasdarbi ir labākais veids, kā to izdarīt. Individuālas pūles ir būtiskas, jo īpaši, ja bērns atrodas valodas attīstības galvenajā stadijā piemēram, kad viņš to mācās gaisma . Šajā gadījumā praktizēšana vienatnē ir vienīgais veids, kas viņam ļauj iegūt zināšanas un pakāpeniski progresēt.
Otrā pozīcija redz nei mājās pildītie mājas darbi ir turpinājums tajā pašā dienā skolā redzētajam . Proti, vingrinājumi kalpo, lai noslēgtu un labāk izprastu stundā aplūkotās tēmas.
Šo otro viedokli vecāku asociācijas dažkārt interpretē kā izglītības sistēmas neveiksmi . Īsāk sakot, skolotājiem nav pietiekami daudz līdzekļu, lai pabeigtu apmācību ciklu, un viņi ir spiesti pārslogot bērnus ar uzdevumiem, kas viņiem būtu jāveic skolā.
Kad ir labākais laiks mājas darbiem?
Ideāls laiks būtu skolas stundas . Tādā veidā bērni pēcpusdienu varēja veltīt sporta aktivitātes kultūras vai atpūtas aktivitātes, kas ir tikpat svarīgas kā skola. Atcerēsimies, jo bagātīgāka ir bērna stimulācija, jo vairāk tā veicina viņa kā pilnīga pieauguša cilvēka attīstību.
Tajā pašā laikā ārpus mācību stundām veicamie mājas darbi liek bērniem mācīties organizēt sevi un plānot savu darbu . Kas ir noderīgi, jo šīs rutīnas atkārtošana pakāpeniski stimulē tādu vērtību internalizāciju kā pūles konsekvence un personiskā apņemšanās.
Vai vairāk laika veltīt mājas darbiem vienmēr ir laba lieta?
Laiks ir relatīvs. Tomēr kopumā nav ieteicams bērnu pārslogot. Lai cik pozitīvi tas nešķistu Pārtrenēšanās ir neproduktīva ne tikai skolā bet visos skolas iekšējās un starppersonu aspektos.
Jāņem vērā arī tas, ka, pieaugot vecumam, palielinās arī mācībām veltīto stundu skaits. Mazajiem vajadzētu pietikt ar pusstundu dienā . Šis ir optimālais laiks, lai pārskatītu skolā iegūto informāciju.
Ir arī ieteicams noteikt laika ierobežojumu uzdevumu izpildei . Tādā veidā bērns netērē laiku ar traucēkļiem un attaisnojumiem un uzlabo uzmanības kontroli.
Vai lielāka vecāku iesaistīšanās ir līdzvērtīga lielākam sasniegumam?
Tas nav teikts. Vecākiem jāpaliek bērna tuvumā, ja viņam rodas šaubas, viņš nevar sakārtoties vai viņam ir nepieciešama korekcija . Tomēr nav labi sēdēt bērnam blakus un pavadīt viņu visu nodarbību laiku uzdevumiem .
Mājas darbi ir bērnu, nevis vecāku atbildība . Viņiem ir jāiemācās strādāt patstāvīgi un pildīt savas saistības.
Galu galā mājasdarbu pildīšana ir noderīga mazajiem, lai apgūtu sajūtu atbildību . Tāpēc tas nav jautājums par
Ir svarīgi, lai viņi jau no mazotnes pierastu pie maziem uzdevumiem un iemācītos sevi organizēt. Mājasdarbi ir vienīgais veids, kā viņi var apgūt pienākuma sajūtu, izmantojot pieredzi un praksi.
