Bērna izglītošana nav viegls uzdevums, bērni nedzimst ar lietošanas instrukciju.
Tajā pašā laikā viņi ir atdzīvinājuši strīdus par to, kā vecākiem būtu jāuzņemas kontrole vai uzraudzība pār saviem bērniem. . Kopumā mēs esam pārgājuši no autoritāra modeļa uz egalitāru modeli ar atklātiem un dažkārt neviennozīmīgiem izglītības jautājuma aspektiem.
Kā jau teicām, ir diezgan daudz vecāku, kuri sūdzas par ierobežojumu trūkumu un neiespējamību kontrolēt savus bērnus. Būt vecākiem nav viegli sabiedrībā, kas pieprasa brīvību tiem, kuri, iespējams, vēl nav gatavi to lietderīgi izmantot . Paskatīsimies tomēr no kādām kļūdām absolūti jāizvairās grūtajā bērna audzināšanas uzdevumā .
Bērna audzināšana nav viegls uzdevums
Lauksaimniecība ir daudz vairāk nekā primāro pārtikas un iztikas vajadzību apmierināšana. Tas ietver arī citus būtiskus aspektus, piemēram, pieķeršanās, atbalsta un cieņas atmosfēras izveidi.
Ideālajam klimatam ir jāveicina obligāciju nodibināšana pielikumu pārliecināti par veselīgu paradumu un dzīvesveida noteikumiem un disciplīnu utt. Tas viss, neaizmirstot pareizo līdzsvaru starp brīvību un kontroli, kas pielāgota bērna vecumam un augšanas posmiem. Mērķis ir, lai smadzeņu attīstības beigās viņš iemācītos pašregulēties.
Ne visi vecāki instinktīvi zina, kā rīkoties vai atrisināt jaunas problēmas, kas rodas izglītības jomā. Bieži nepilngadīgo izglītība nav brīva no maldīgiem uzskatiem vai priekšstatiem.
Daži no tiem ir: es gribu būt draugs savam dēlam, pļauka īstajā brīdī ir vairāk vērta nekā daudzi vārdi disciplīna tas ir sinonīms sodīšanai, ja bērns slikti uzvedas, tā ir tikai vecāku vaina utt. Šie nepareizie priekšstati ir daudzu pašreizējo izglītības problēmu pamatā.
Trīs izplatītas kļūdas, no kurām jāizvairās: nekonsekvence, visatļautība un stingrība
Neatbilstība
Neatbilstība ir kongruences stabilitātes trūkums izmantotās kontroles, uzraudzības un disciplīnas stratēģijas. Nekonsekventi vecāki neprognozējami un nepārtraukti maina noteikumus atkarībā no ārējiem vai iekšējiem faktoriem (piemēram, otra vecāka klātbūtne).
Šajos gadījumos izglītības vadlīnijas vairāk nosaka vecāku garastāvoklis, nevis bērna uzvedība. Problēma ir tāda, ka nav drošas stratēģijas a labošanai
- Neproporcionāla reakcija uz bērna pozitīvo vai negatīvo uzvedību (piem sodīt vai pat atalgojot par neatbilstošu rīcību).
- Nesaskaņas starp vecākiem: tēvs un māte uzvedas pretrunīgi attiecībā uz pamatnoteikumu ievērošanu un sekām pārkāpuma gadījumā.
Pārāk visatļautība
Pārmērīga visatļautība, atstājot to mierā kā izglītojošu pieeju, rada dažādas problēmas . Patiesībā nepilngadīgajiem ir vajadzīga strukturēta vide. Viņiem ir vajadzīgas uzvedības normas un noteikumi, kontrole un uzraudzība.
Pārāk visatļautība var izraisīt apjukuma sajūtu un trauksme bērniem un
Šī attieksme dažkārt ir saistīta ar vecāku neiesaistīšanos savu bērnu dzīvē: neesiet
Stingrība
Stingrība vai elastības trūkums ir saistīts ar ļoti ierobežotu izmantošanu izglītības stratēģijas kuras bez izšķirības tiek izmantotas visai bērna nepiemērotai uzvedībai.
Vecāki, kuri ir pārāk stingri vai neelastīgi, nespēj ņemt vērā kontekstu, kas liek bērnam rīkoties. Viņi nezina, kā racionāli pielāgot reakcijas intensitāti īstenotās negatīvās uzvedības nopietnībai.
Pat pārmērīga aizsardzība tas var attēlot stingrības formu . Vecākiem tas kļūst par līdzekli, lai kontrolētu trauksmi, kad viņi jūtas dezorientēti. Bērniem tas var būt šķērslis, lai izstrādātu adekvātas pārvarēšanas vai pārvarēšanas stratēģijas, radot
Vēlams dot bērniem iespēju darīt lietas pašiem. Tās nav jāregulē un jākontrolē visās situācijās, bet tikai tajās, ar kurām viņi nevar saskarties, jo tie joprojām ir priekšlaicīgi. Brieduma līmeņa robežās vispiemērotākā attieksme ir ļaut viņiem mēģināt uzņemties atbildību par to, ja viņi izdara noziegumus.
Būt bioloģiskajam vecākam ir vienkārši. Būt par atsauci un audzināt bērnu var būt īsts izaicinājums . Izvairoties no nekonsekvences, visatļautības un stingrības, mēs tuvojamies mērķim.
Populārākas Posts
