Draudzības attiecībām ir svarīga loma mūsu dzīvē. pieķeršanās un uzticēties. Mums ir vajadzīgi citi, lai attīstītos un dzīvotu labu dzīvi. Bet kas īsti ir draudzība? Kā šīs attiecības attīstās dažādos dzīves posmos?
Draudzība ir emocionālas attiecības, kuru pamatā ir Sternberga teorijas uzticēšanās un kompromisa dimensijas. Tomēr Katra indivīda viedoklis par draudzību ir ļoti atšķirīgs. Tas ir saistīts ar konstruktīviem faktoriem, kas pastāv šajā koncepcijā. Katras personas subjektivitātei ir liela ietekme, mainot kritērijus, kas nosaka draudzību .
Vispār pieaugušajiem draudzības attiecības nav vienvirziena attiecības, bet tām jābūt abpusējām. Draudzība ietver savstarpēju psiholoģisku gandarījumu, ko raksturo abu cilvēku jūtu un domu izpratne. Tomēr laikā bērnība Mēs veidojam ļoti dažādas draudzības. Tālāk mēs izskaidrojam, kā draudzība attīstās mūsu dzīves laikā.
Draudzības attiecību attīstība
Pēc Deimona un Fuentesa domām, draudzībai ir dažādi posmi, un katram no tiem ir īpašas iezīmes:
Draudzības attiecības agrā bērnībā
Mēs runājam par periodu no 0 līdz 2 gadu vecumam. Šajā fāzē ir grūti runāt par draudzību tiešā nozīmē, bet tā ir fāze, kurā mēs piedzīvojam pirmos iedziļināšanos dzīvē. sociālā . Pētījumi liecina, ka bērni uzsāk un uztur vairāk mijiedarbības ar pazīstamiem cilvēkiem nekā ar nepazīstamiem. Šī izvēle ietver uzticības iegūšanu ar cilvēkiem, kurus viņš identificē kā pazīstamus.
I bērniem turklāt viņi dod priekšroku attiecībām ar līdzīgiem cilvēkiem, ar kuriem viņiem ir bijusi pozitīva un patīkama pieredze, nevis tiem, ar kuriem viņiem ir bijuši konflikti. Tāpēc Varētu runāt par draudzības attiecību sākumu, kur bērns pats izvēlas, ar ko uzturēt rotaļīgu apmaiņu un demonstrēt pozitīvu pieķeršanos.
Pirmsskolas posms
Pirmsskolas posms ir starp 2 un 6 gadus veci pirms sākumskolas izglītības uzsākšanas. Šajā vecuma grupā bērni viņiem ir egocentrisks redzējums, kad jāmācās un jāanalizē draudzības attiecības. Viņi neatšķir savu perspektīvu no citu perspektīvas, jo viņi vēl nav izstrādājuši prāta teoriju.
Tāpēc šīm attiecībām ir raksturīgas nestabilas tikšanās, kurās pārtraukums tas nāk viegli, it īpaši, ja rodas starppersonu konflikti. Bērni parasti ir draugi ar kaimiņiem vai klasesbiedriem. Būtībā tās ir nestabilas attiecības, kuru pamatā ir tuvība un kuras lielākoties vada un kontrolē vecāki vai aprūpētāji.
Skolas posms
Šī dinamiskā fāze ilgst no brīža, kad bērns sāk skolas gaitas, līdz pusaudža vecumam
Šajā vecumā bērni sāk saprast citus, tādējādi atsakoties no sava egocentriskā draudzības redzējuma. Tāpēc viņi izvēlas cilvēkus, kuri izrāda viņiem pieķeršanos un kuri viņiem rūp viņu vajadzības un pieprasījumi.
Šajā posmā draudzības jēdziens ir tuvu gandrīz visiem pieaugušajiem. Attiecībām ir ilgstošāks raksturs. Ja viņi turpinās līdz pusaudža vecumam, viņi var izveidot spēcīgu, mīlestības pilnu saikni.
Pusaudža vecums
Šis periods tas sākas ap 12 gadu vecumu un ilgst līdz 18 gadu vecumam. Draudzības attiecības tiek veidotas tāpat kā pieaugušo attiecības. Pusaudži draudzību uztver kā ilgstoša atbildība, kas balstīta uz savstarpējām zināšanām un kur pieķeršanās spēlē galveno lomu.
Šajā fāzē draudzība kļūst daudz dziļāka, jo tiek izteiktas lojalitātes, uzticības, tuvības un sirsnības vērtības. Draugi tiek izvēlēti, pamatojoties uz viņu īpašībām
Sākot ar pusaudža vecumu, draudzības tiek bagātinātas, pateicoties daudzajiem pārdzīvotajiem pārdzīvojumiem. Attālums un neregulāri konflikti pārstāj būt šķērslis izveidotās emocionālās saiknes uzturēšanai un izmantošanai.
Saskaņā ar šo klasifikāciju Draudzības attiecības laika gaitā mainās, un tās ietekmē indivīda evolūcijas attīstība . Mēs nevaram aizmirst, ka draudzība ir subjektīvs jēdziens, ko katrs cilvēks veido, ņemot vērā dažādus mainīgos. Svarīgi ir saprast, kas katram no mums ir draudzība, lai spētu veidot attiecības adekvāti un apmierinoši.
